三、以棠老师直播，宋老师作为来宾一起讨论。
「我这边的话，会建议第三个。」陈柏舟说：「这个题目如果只做短影音，很容易被剪成情绪金句。单人直播也可以，但会b较像以棠老师在回读者感情问题，跟以棠老师原本的直播形式区隔不大。」
他在「以棠老师」四个字上这次没有停顿。
「如果宋老师一起上，两个人一起聊这个议题，形式会b较完整。以棠老师可以先把那个不甘心讲出来，宋老师再把它放回心理机制里。前半段谈主题，後半段回应读者的投稿，最後留一小段时间线上提问。」
赵曼宁点头。
「我也偏向第三个方案。」
她看向林以棠，然後又看向宋时谦。
「两位老师这边对这样的安排有什麽想法？」
第三个方案一出现，林以棠脑中先浮现的不是流程，而是宋时谦坐进她直播画面的样子。
她的频道本来就是她和读者说话的地方。平常她开直播，语气可以更直接，节奏也可以由她自己掌握。她知道读者是为了什麽来的，也知道哪些话说重一点，反而b较能把人从自我欺骗里拉出来。
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